0-954bf5ae

کاربرگ شماره ۵ ( اختلاف تصاویر)

توجه به یک سری عملیات پیچیده ذهنی اطلاق میشود که شامل تمرکز کردن یا درگیر شدن نسبت به هدف، نگهداشتن یا تحمل کردن و گوش به زنگ بودن در یک زمان طولانی، رمزگردانی ویژگیهای محرک و تغییر تمرکز از یک هدف به هدف دیگر است. یکی از شایع‌ترین مشکلات در میان کودکان، که موجب کاهش کارایی آنان در مدرسه می گردد، فقدان توجه است. مشاهدات نشان می‌دهند که کودک هنگامی در تمرکز بر روی تکلیف با شکست مواجه می‌شود که نتواند سر و نگاهش را به سمت معلمی که در حال آموزش به او است جهت دهد و یا نتواند دستورالعمل ها را دنبال کند. از طرف دیگر ادامه کار بر روی تکلیف، جهت نگاه و سر، چهره مراقب و گوش به زنگ و اجرای دستورالعمل ها و موفقیت در عملکرد نشان دهنده رفتار توجه کودک است. کاربرگ های اختلاف تصاویر یکی از راه‌های خوب برای سرگرم کردن کودکان و افزایش دقت آنها است. با استفاده از این کاربرگ ها در دوره قبل از دبستان، کودکان در دوره دبستان، در انجام تکالیف موفقیت بیشتری را کسب می کنند. بنابراین هدف از این کاربرگ ها، تقویت توجه، تمرکز و حافطه  دیداری کودک می باشد.

Parents3-730x350-df470d04

آموزش روش تعامل همه جانبه (بخش هشتم)

اهمیت ثبت اطلاعات

– رعایت نوبت کردن با استفاده از آوا بعد از من سه بار اینکار را کرد

– پیش مربی جدید کلاس نشست-قبلا اصلا چنین کاری نمی کرد

– خندان به سمت من آمد

 

سرگرمی-e1399731

آموزش روش تعامل همه جانبه (بخش ششم)

موضوعات حسی در تعامل همه جانبه کدام است؟
❖ لمس در زمان تعامل مادر و نوزاد از پایه های تعامل همه جانبه است
❖ اهمیت لمس در تقویت احساسات و ارتباط
❖ ارتباط چهره به چهره و معمول مادر و نوزاد در زمان بغل کردن

Parents3-730x350-6d80e46d

روش آموزش تعامل همه جانبه (بخش چهارم)

تعامل همه جانبه چگونه تاثیر می گذارد؟
▪ با استفاده از این روش پایه های ارتباط به فرد آموزش داده می شود.
▪ شیوه ای بسیار عملی است و نیازی به ابزار ویژه ندارد تنها به بزرگسالی حساس که شریکی ارتباطی نکته سنجی
است نیاز دارد.

گفتار درمانی تعامل والد و کودک-b3317990

روش آموزش تعامل همه جانبه (بخش پنجم)

چه نکته هایی را در رابطه با تعامل همه جانبه باید به یاد داشته باشید؟
• آرام بودن به این فکر نکنید که این کار که انجام می دهم درست هست یا نه؟
• به فرد مقابل توجه کردن و آماده نشان دادن واکنش بودن
• به حرکت، آواسازی و بروز احساسات دیگران پیوستن

11-2-55fe1d95

آموزش روش تعامل همه جانبه (بخش سوم)

تعامل همه جانبه به طور کلی برای چه گروهی مناسب است؟
• افرادی که دارای اختلالات شدید ارتباطی هستند
• مخصوصا کسانی که دارای محدودیت های شدیدتری هستند که
اختلالات خاصی مانند اوتیسم به آنها تحمیل شده

unnamed (1)-e9bcbf63

آموزش روش تعامل همه جانبه (بخش دوم)

روش تعامل همه جانبه به چه صورت است؟

  • مراجع محور: درمانگر در درجه اول اهمیت قرارندارد بلکه مراجع تعیین میکند که درمانگر چطور کار کند. درمانگر بیشتر واکنش نشان می دهم و مراجع بیشتر فعال است
  • فاقد چارچوبی از پیش تعیین شده: جلسه های درمانی برای رسیدن به هدف نیست(مثلا نیاز نیست که مراجع مهارت خاصی را یاد بگیرد مانند رنگ کردن و طبقه بندی و …) بلکه چهارچوب کلی این است که درمانگر کمک کند ارتباط بطور کامل برقرار شود وفرد مقابل لذت کامل را ببیند.