۱۷
فروردین
۱۶
بهمن
۱۴
دی
آموزش گزارش رفتار ناخوشایند به معلم در کودکان اوتیسم
۱-درابتدا باید مشخص کنیم منظور از رفتار ناخوشایند چیست
۲-ایا کودک به این درک رسیده (چه رفتاری ناخوشایند تلقی می شود)
۳-ایا کودک توانایی کامل برقراری ارتباط در قالب جملات و به کارگیری دستور زبان در جملات خود را دارد .
۳-ایا تمامی مراحل پیش نیاز برای رسیدن به این ایتم را گذرانده
۱۰
دی
جمع آوری وسایل و مرتب کردن آن پس از استفاده در کودکان اوتیسم
جمع آوری وسایل و مرتب کردن آن پس از استفاده در کودکان اوتیسم
اگر یک چیز وجود دارد که بچه ها با اوتیسم یا بدون آن نیاز به رشد دارند، این ساختار و نظم است. اگر یک چیز وجود دارد که کودک را ترسانده و سرکوب می کند، این است که عدم دخالت بزرگساالن در ایجاد یک جهان امن، سازمان یافته و منظم وجود دارد.
۲۱
آذر
توجه اشتراکی در کودکان مبتلا به اتیسم
چگونه به اشتراک گذاشتن تجربیات را با یک کودک دارای اتیسم تمرین کنیم
کودکان دارای اتیسم از اشتراک گذاشتن تجربیات خود با دیگران اجتناب می کنند و حتی از ارتباط چشمی، ارتباط فیزیکی و تعامل با دیگران اجتناب می کنند.
۱۷
آذر
