وقتی قصد دارید کودک ۲تا۵ سال را برای اموزش دستشویی اماده کنید. سن تقویمی کودک ( که مبتنی بر تاریخ تولد واقعی او است ) عامل مهمی برای شروع اموزش دستشویی است.
بنابراین اموزش نباید قبل از هیجده ماهگی کودک شروع شود واگر کودک بیش از چهار سال دارد اموزش دستشویی برای او مقدم است.
بیشتر کودکان باید تسلط بر خود ویا اموزش دستشویی را قبل از ۵تا ۶ سالگی اموخته باشند
طبقه بندی یکی از مفاهیم پایه و یک بخش اساسی از تفکر منطقی و ریاضی کودکان پیش دبستان می باشد. طبقه بندی کردن عبارت است قرار دادن اشیاء یک جور در کنار هم و نامگذاری آنها به عنوان یک مجموعه یا گروه. کودک حیوانات پلاستیکی خود را به دو گروه تقسیم می‌کند و یکی را گروه حیوانات اهلی می نامد و دیگری را گروه حیوانات وحشی. او می داند که سیب، گیلاس و گلابی همگی جزء میوه ها هستند در حالیکه کاهو فلفل و پیاز جزء سبزیجات محسوب می‌شوند. مفهوم طبقه بندی از سطح خیلی ساده برای سنین پایین شروع می شود و برای سنین بالاتر بصورت پیچیده می تواند انجام شود. می توانید با درست کردن این جعبه به صورت بازی با کودک، این مهارت را در او تقویت کنید.
اهداف:
شناخت دسته بندی حیوانات، پوشاک، میوه ها و وسایل نقلیه
تشخیص تفاوت ها و شباهت ها
در بررسی هایی که در مورد غلط های دیکته کودکان صورت گرفته، مشاهده شده است که گاهی کودک مرتکب اشتباهاتی می شود که به کم دقتی نسبت داده می‌شوند در حالیکه ممکن است وی در ادراک دیداری دچار مشکل باشد. این کاربرگ ها به کودکان برای پرورش ادراک دیداریشان کمک می کند. کودک باید شکل مورد نظر را از بین اشکال مشابه دیگر تشخیص دهد. هدف از این کاربرگ ها تقویت دقت، تمرکز و مهارت های دیداری کودک می باشد.
تطابق سایه ها در دسته مهارت های ادراک دیداری قرار می گیرد. مهارتهای ادراک دیداری، مهارتهایی هستند که کودک از آن برای درک چیزهایی که در محیط پیرامون خود می بیند استفاده می کند. درک چیزهایی که کودک می بیند جهت مهارتهای مدرسه ای شبیه خواندن، نوشتن و ریاضیات، تشخیص حروف و شماره ها، تطبیق اشکال و به همان اندازه مهارت هایی در زندگی روزمره شبیه خواندن علائم، نقشه و یا پیداکردن عروسک در جای شلوغ و یا شرکت در سرگرمی ها ضروری است. فرآیند دریافت اطلاعات محیط بر ادراک تاثیر میگذارد. بدون پردازش و ادراک بینایی دقیق، دانش آموزان در یادگیری، خواندن، دنبال کردن دستورالعمل ها، کپی برداری از تخته، تجسم اشیاء یا تجربیات گذشته، داشتن هماهنگی چشم و دست، ادغام اطلاعات بینایی با سایر حواس ها و انجام کارهایی مانند دوچرخه سواری ، بازی بسکتبال ، شنیدن صداها و تجسم منبع صدا (مانند شنیدن آژیر ماشین پلیس) مشکل دارند.
کاربرگ های تطابق سایه در حقیقت مهارت های دیداری کودک شما را با تشخیص یک شکل تمام رنگی با شکل مشابه تمام مشکی آن به چالش می کشد. در این کاربرگ ها هدف تقویت دقت و تمرکز، تقویت و پرورش حافظه دیداری و تقویت توانایی حل مسئله کودک می باشد.
اختلالات همراه با اتیسم در دو دسته اختلالات عصبی – رشدی و مشکلات پزشکی تقسیم می شوند.
اختلالات عصبی – رشدی شامل : اختلال نقض توجه / بیش فعالی ، اختلال یادگیری، اضطراب ، افسردگی و … است و بایستی برای درمان این مشکلات به روانشناس،متخصص مغز و اعصاب مراجعه شود
مشکلات پزشکی شامل : مشکلات دستگاه گوارش ،اختلال خواب،تشنج،اختلال متابولیکی مادرزادی، مشکلات دهان و دندان می باشد که بایستی به پزشک متخصص مربوط به همان مشکل مراجعه گردند.
اهمیت ثبت اطلاعات
– رعایت نوبت کردن با استفاده از آوا بعد از من سه بار اینکار را کرد
– پیش مربی جدید کلاس نشست-قبلا اصلا چنین کاری نمی کرد
– خندان به سمت من آمد
شیوه های برقراری ارتباط در کودکان کدام است؟
• کلمات
• اشاره به اشیاء
• نگاه
• کشیدن دیگران و بردن آنها به سمت موارد دلخواه
موضوعات حسی در تعامل همه جانبه کدام است؟
❖ لمس در زمان تعامل مادر و نوزاد از پایه های تعامل همه جانبه است
❖ اهمیت لمس در تقویت احساسات و ارتباط
❖ ارتباط چهره به چهره و معمول مادر و نوزاد در زمان بغل کردن
تعامل همه جانبه چگونه تاثیر می گذارد؟
▪ با استفاده از این روش پایه های ارتباط به فرد آموزش داده می شود.
▪ شیوه ای بسیار عملی است و نیازی به ابزار ویژه ندارد تنها به بزرگسالی حساس که شریکی ارتباطی نکته سنجی
است نیاز دارد.
