منظور از حافظه شنوایی توانایی کودک اتیسم در ذخیره سازی و یادآوری مطالب شنیده شده است در واقع کودک اتیسم باید بتواند دستورات چندمرحله‌ای را متوجه شود و آنها را انجام دهد به عنوان مثال بستن پنجره ، آوردن خودکار و نشستن روی صندلی و …
توجه عبارت است از محدود شدن به یک محرک در یک زمان واحد و در واقع نقطه مقابلش حواس پرتی است که به کودکان اتیسم و دانش آموزانی که ناتوان از حفظ توجه خود بر روی یک تکلیف هستند گفته می شود دانش آموزان حواس پرت به محرک های محیطی پاسخ می دهند.
منظور از واج کوچکترین واحد صدا است مثل آب که دارای دو واج « آ » و « ب » است.
آگاهی واجی یعنی آگاهی از صداهای معنادار در یک زبان چگونگی ترکیب صداها با یکدیگر برای ساخت هجاها عبارات و جملات است و فهم این واقعیت که ساختار گفتار از توالی اثبات ای تشکیل شده که می‌تواند تغییر کند ،اضافه یا کم شود.
ادراک به معنی شناخت اطلاعات حسی است که توسط مغز به درک و شناخت می رسد.در واقع کودکان اوتیسم در شنیدن مشکلی ندارند اما در ادراک بازشناسی و تمیزی آن دارای ضعف هستند کودکان اوتیسم نمی توانند بین صدای واژه ها و تشخیص کلمات مشابه و متفاوت تمیزی قائل شوند و کلمات متفاوتی که دارای اختلاف صوتی شبیه به هم هستند را خوب متوجه نمی شود. استفاده از آزمون وپمن می توان می توان این مشکل را شناسایی کرد.
منظور از ادراک بینایی فرآیندی است که بر اساس آن با توجه به حواس چند گانه است و به تفاوت و شباهت های موجود بین اشکال هندسی ، حروف ، کلمات و اعداد اشاره دارد . در واقع یکی از ارکان بسیار مهم در یادگیری است و نقص در آن منجر به اختلال یادگیری می شود. مهارت های ادراک بینایی در حیطه های زیر طبقه بندی می شوند.
اختلالات گفتار به اختلالاتی در بیان یا تولید صداهای گفتاری روانی یا جریان گفتار و صوت گفته می شود که در پیش از دبستان بسیار مهم هستند و در صورت وجود هر کدام بایستی درمان گردند در غیر اینصورت منجر به اختلالاتی از جمله اختلال یادگیری می شود ، شامل موارد زیر است؛ اختلال تولید ، لکنت یا اختلال ناروایی ،گفتار(زبان) و اختلال صوت است در این بخش به توضیحاتی در خصوص اختلال صوت می پردازیم.
اختلالات گفتار به اختلالاتی در بیان یا تولید صداهای گفتاری روانی یا جریان گفتار و صوت گفته می شود که در پیش از دبستان بسیار مهم هستند و در صورت وجود هر کدام بایستی درمان گردند در غیر اینصورت منجر به اختلالاتی از جمله اختلال یادگیری می شود ، شامل موارد زیر است؛ اختلال تولید ، لکنت یا اختلال ناروایی ،گفتار(زبان) و اختلال صوت است در این بخش به توضیحاتی در خصوص اختلال گفتار یا زبان می پردازیم.
ممکن است چند مورد و یا همه موارد زیر در کودک اتیسم مبتلا به اختلال خواندن دیده شود:
نوشتن تکالیف و ثبت فعالیت‌های آموزشگاهی یکی از راه‌های تثبیت یادگیری دانش‌آموزان می‌باشد. با توجه به حساسیت موضوع نگارش و نوشتن گاهی اتفاق می‌افتد که کودکان اتیسم فعالیت‌های نوشتاری مدرسه را خیلی کند انجام می‌دهند تا حدی که این کند نویسی باعث پیدایی بسیاری مشکلات در فرآیند یاددهی و یادگیری می‌گردد. برای رفع مشکل کند نویسی کودکان اتیسم توجه و رعایت نکات زیر می‌تواند مفید باشد :
