برای آموزش مفاهیم متضاد مثل بلند و کوتاه ابتدا باید هر مفهوم به تنهایی به کودک آموزش داده شود . سپس هر دو مفهوم کنار یکدیگر قرار گیرند.
همچنین سعی کنید ابزاری را که برای معرفی هر مفهوم به کار میبرید ، از نظر رنگ و شکل شبیه هم باشند.

ادامه مطلب

شمارش شامل دو بخش می باشد : شمارش طوطی وار و شمارش بامفهوم،شمارش معکوس
شمارش طوطی وار : این بخش همانطور که از نامش پیداست صرفا یک عمل تقلیدی است و مربی ابتدا از تعداد کم که معمولا تا پنج است ، می شمارد و از کودک میخواد تا تکرار کند.

در این نوع شمردن کودک نامهای عددی را به ترتیب می داند اما ممکن است نتواند به هنگام شمردن اشیا به آنها به طور صحیح اشاره کند.

برای این که آموزش بهتر مورد توجه و پذیرش کودک قرار بگیرد می توان تمرین را در قالب شعر و بازی انجام داد.
فعالیت پیشنهادی :
به صورت بازی و آهنگین بشمارید و یک کار از کودک بخواهید .
یک،دو،سه بپر
یک،دو،سه دست ها بالا

برای آموزش مفاهیم متضاد مثل بزرگ و کوچک ابتدا باید هر مفهوم به تنهایی به کودک آموزش داده شود . سپس هر دو مفهوم کنار یکدیگر قرار گیرند.
همچنین سعی کنید ابزاری را که برای معرفی هر مفهوم به کار میبرید ، از نظر رنگ و شکل شبیه هم باشند .
علاوه بر این به دلیل اینکه بیشتر کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم در تعمیم دهی مطالبی که یاد می گیرند مشکل دارند، از وسایل و مکان های مختلف استفاده کنید.
مفهوم بزرگ و کوچک : همانند آموزش اشیا کار خود را با شناخت آغاز کنید ، زیرا نسبت به بیان ساده تر است. گام اول: ابتدا شناخت یک مفهوم را با کودک شروع کنید . برای انجام این عمل باید دو شی را جلو کودک روی میز قرار دهید که فقط از نظر حجم با هم تفاوت دارند
و از جنبه های دیگر (نظیر رنگ ) یکسان باشند. گام دوم:این گام را نیز مانند مفهوم اول با کودک شروع کنید .
به او بگویید (شی بزرگ را بده) درصورتی که کودک متوجه نشد او را راهنمایی کنید و کم کم از میزان این کمک بکاهید.
گام سوم: هر دو مفهوم بزرگ و کوچک را همزمان و با هم کار کنید .
دستور اول را بیان کنید :(بزرگ را بده) ،هنگامی که او سه یا چهار پاسخ صحیح را به طور پیاپی ارائه داد، به فرمان دوم رجوع کنید .
گام چهارم: بعد از اینکه کودک مفهومی را شناخت ، بیان کردن و نامیدن آن مفهوم را به او آموزش دهید به عنوان مثال :دو شی بزرگ و کوچک را روی میز جلو کودک قرار دهید و از کودک بخوابید شی مورد نظر را به شما نشان دهد.

برای آموزش مفاهیم متضاد مثل سبک و سنگین ابتدا باید هر مفهوم به تنهایی به کودک آموزش داده شود . سپس هر دو مفهوم کنار یکدیگر قرار گیرند.
همچنین سعی کنید ابزاری را که برای معرفی هر مفهوم به کار میبرید ، از نظر رنگ و شکل شبیه هم باشند .
علاوه بر این به دلیل اینکه بیشتر کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم در تعمیم دهی مطالبی که یاد می گیرند مشکل دارند، از وسایل و مکان های مختلف استفاده کنید.
مفهوم سبک و سنگین : همانند آموزش اشیا کار خود را با شناخت آغاز کنید ، زیرا نسبت به بیان ساده تر است. گام اول: ابتدا شناخت یک مفهوم را با کودک شروع کنید . برای انجام این عمل باید دو شی را جلو کودک روی میز قرار دهید که فقط از نظر حجم با هم تفاوت دارند
و از جنبه های دیگر (نظیر تعدادیا رنگ ) یکسان باشند. گام دوم:این گام را نیز مانند مفهوم اول با کودک شروع کنید .
به او بگویید (شی سبک را بده) درصورتی که کودک متوجه نشد او را راهنمایی کنید و کم کم از میزان این کمک بکاهید.
گام سوم: هر دو مفهوم سبک و سنگین را همزمان و با هم کار کنید .
دستور اول را بیان کنید :(سنگین را بده) ،هنگامی که او سه یا چهار پاسخ صحیح را به طور پیاپی ارائه داد، به فرمان دوم رجوع کنید .
گام چهارم: بعد از اینکه کودک مفهومی را شناخت ، بیان کردن و نامیدن آن مفهوم را به او آموزش دهید به عنوان مثال :دو شی سبک و سنگین را روی میز جلو کودک قرار دهید و از کودک بخوابید شی مورد نظر را به شما نشان دهد.