آموزش خداحافظی کردن به کودک
نکته: برای کسب این مهارت نیاز است کودک توانایی بیان کلمات و یا تکان دادن دست خود به نشانه خداحافظی (پانتومیم) را داشته باشد.
نکته: برای کسب این مهارت نیاز است کودک توانایی بیان کلمات و یا تکان دادن دست خود به نشانه خداحافظی (پانتومیم) را داشته باشد.
نکته: در کسب این مهارت نیاز است کودک به شناخت اعضای بدن از جمله دست رسیده باشد و توانایی هماهنگی چشم و دست در وی وجود داشته باشد (پایه).
سلام کردن
در حالیکه بسیاری از کودکان مهارت های اجتماعی را به طور طبیعی و با شرکت در گروه همسالان و به صورت یادگیری مشاهده ای فرا می گیرند, اما کودکان اوتیسم اغلب نیاز به آموزش مستقیم دارند, بنابراین مربیان, والدین و معلمان ویژه باید وقت زیادی را صرف آموزش مستقیم مهارت ها به کودکان اوتیسم کنند تا آداب اجتماعی مثل سلام کردن را یاد بگیرند. در این قسمت به آموزش سلام کردن می پردازیم.
نکته : لازمه کسب این مهارت نیز توانایی بیان و یا اجرای پانتومیم می باشد.
اختلال اوتیسم حدود ۲۰ علامت برای شناسایی دارد که یکی از آنها در ارتباط با بیان فرد اوتیسم است, او ممکن است حتی در پاسخ ساده ترین سوالات که یکی از آنها در ارتباط با اسم اوست ناتوان باشد. این مورد در اکثر افراد اوتیسم دیده می شود.
نکته: برای کسب این مهارت(بیان اسم خود) نیاز است که کودک نام خود را بشناسد و توانایی بیان کلمات را داشته باشد.اگر نام خود را نمی شناسد در همین سایت مطلب واکنش به اسم خود را مطالعه کنید و در صورت مشکل در بیان کلمات به گفتاردرمان مجرب یا جهت پرسش سوالات خود با اکالاتیسم در ارتباط باشید.
“بیان اسم خود در کودکان اوتیسم“
اوتیسم نوعی اختلال عصبی-رشدی است که با آسیب شدید در تعامل اجتماعی و مهارت های ارتباطی و نیز وجود رفتارها, علایق وفعالیت های قالبی و تکراری مشخص می شود. تشخیص در سنین اولیه ی زندگی اهمیت زیادی دارد و مداخلات درمانی نیز تاثیر بیشتری دارد, امروزه درمان و توانبخشی کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم اهمیت زیادی پیدا کرده است, زیرا با به کارگیری فنون و روش های درمانی جدید می توان این کودکان را به گروه همسالان نزدیک کرد. استفاده به موقع از منابع آموزشی که مداخله ی به هنگام نامیده می شود و سطوح مختلفی دارد, برای ارتقای سطح توانمندی های کودک و تأمین بهداشت روانی خانواده لازم و ضروری است. (طیبه صفری و همکاران , ۱۳۹۵)
اختلال اوتیسم حدود ۲۰ علامت برای شناسایی دارد که یکی از آنها در ارتباط با بیان فرد اوتیسم است, او ممکن است حتی در پاسخ ساده ترین سوالات که یکی از آنها در ارتباط با اسم اوست ناتوان باشد. این مورد در اکثر افراد اوتیسم دیده می شود و ممکن است دلایل مختلفی موجب عدم بیان اسم آنها توسط خودشان شود که این مقاله به توضیح آنها و روش درمان آن می پردازد.
تداوم ارتباط چشمی هنگام گفتگو
برقراری و تداوم ارتباط چشمی در تعاملات اجتماعی بسیار مهم می باشد, زیرا به فرد کمک می کند با توجه به حالت های چهره و چشم طرف مقابل, به تمرکز و درک بهتری از گفتگو با وی برسد.
نکته: پیش نیاز شروع تماس چشمی , توانایی فرد در واکنش به نام خود است.اگر فرزند شما در واکنش به نام خود مشکل دارد ابتدا فایل واکنش به نام خود را مطالعه و با وی کار کنید.
کودکان با اختلال اوتیسم، مشکلات بسیاری در ارتباطات اجتماعی نشان می دهند و با آموزش مهارت های اجتماعی به این کودکان می توان این نقص را در آنها تا حدود زیادی بهبود بخشید.
اولین قدم برای تعاملات اجتماعی ایجاد و برقراری ارتباط است و اولین قدم در برقراری ارتباط واکنش به اسم خود است.