آموزش مصور دوخت ضربدرتوپر
آموزش تصویری نحوی دوخت ضربدر تو پر به کودکان و نوجوانان اتیسم
آموزش تصویری نحوی دوخت ضربدر تو پر به کودکان و نوجوانان اتیسم
آموزش تصویری گره زدن نخ به کودکان و نوجوانان اتیسم
بعد یادگیری مهارت نقطه زنی بارنگ در این مرحله از آموزش ، کار را کمی تخصصی تر و دشوار تر می نماییم .
برای این مرحله نیاز به لاینر (خمیر دور گیر) داریم اما اگر لاینر در دسترس نباشد رنگی که در دسترس داریم را با کمی چسب چوب مخلوط می نماییم تا تقریبا مثل لاینر شود( غلظت ماست چکیده داشته باشد.) ؛چون لاینر بعد از خشک شدن قابل پاک کردن و اصلاح نمی باشد باید مرحله قبل یعنی نقطه زنی با رنگ معمولی را به خوبی تمرین نمایید تا تقریبا بدون خطا این مرحله را انجام دهید.
۱-نقطه زدن روی خط مستقیم و نقاط راهنما
۲-نقطه زدن روی طرح راهنما و نقاط راهنما
۳-نقطه زدن به صورت طرحهای انتزاعی و نقاط راهنما
۴-نقطه زدن روی کار اصلی به صورت اصولی ومنظم(به توضیحات مراجعه شود.)
۵-نقطه زدن روی کار اصلی به صورت انتزاعی خط ونقطه(به توضیحات مراجعه شود.)
(توجه داشته باشین دو مرحله آخر زمانی انجام شود که توانخواه طیف اوتیسم به مهارت کافی رسیده باشد. برای همین آموزش تصویری این دو مرحله در محتوا اصلی آموزش معرق چرم(نقطه کوبی) در سایت انجمن اتیسم اصفهان داده شده است.)
دراین مرحله وارد مراحل حرفه ای کار می شویم. دراین مرحله از رنگ بجای ماژیک استفاده می نماییم(رنگ گواش یا رنگ انگشتی)
۱-نقطه زنی با رنگ توسط گوش پاکن
۲-نقطه زنی با رنگ توسط چوب کبریت
۳-نقطه زنی با رنگ توسط خلال دندان پلا ستیکی
برای انجام این تمرینات رنگ را به مقدار کم داخل پلات یا ظرفی با کمی ارتفاع می ریزیم؛بعد اگر رنگ خیلی غلیظ است آن را با حلال آن که در اینجا چون از رنگ گواش یا انگشتی استفاده مینماییم وحلال آن آب میباشد با مقدارکمی آب آن را رقیق می نماییم. بعد ابزار مورد نظر راکمی داخل رنگ زده وشروع به نقطه گذاری می نماییم. حتما در حین کار متوجه خواهید شد که دراین مرحله چقدرکنترل رنگ وزدن آن روی سطح دشوار تراست برای همین اول از کاغذ شروع کرده بعد روی طلق وآخر سر روی شیشه تمرین می نمایید.
توجه داشته باشید اگر توانخواه طیف اتیسم دراین مراحل تمرین کافی نداشته باشد زمان استفاده از رنگ لاینر دچار مشکل می شود.
دراین مرحله نقطه زدن را علاوه بر اینکه بجای کاغذ از طلق یا شیشه استفاده می کنیم(تغییر متریال زیر کار ) ؛فاصله بین نقاط را رعایت می نماییم.بصورتی که فاصله هر نقطه با نقطه دیگر اول از یک سانتی متر شروع کرده و کم کم به ۳ میلیمتر می رسانیم . در مرحله اول برای اینکه چشم عادت کند به فاصله گذاری خود کار از خطوط راهنما استفاده می نماییم. یعنی بر روی کا غذ بروی خط مستقیم جای نقاط را اندازه زده وباخودکار مشخص می نماییم ؛ بعد کاغذ را زیر شیشه یا طلق قرار داده و از توانخواه طیف اتیسم می خواهیم بر روی نقاط مشخص شده به ترتیب و پشت سر هم نقطه گذاری نماید همچنین همزمان آموزش یک اندازه بودن نقاط را هم در این تمرین داریم و درمراحل بالاتر بعد از اینکه اطمینان پیدا نمودید توانخواه طیف اتیسم توانایی نقطه زدن روی خط مستقیم را پیدا کرده است از خطوط منحنی و دوار ساده تا پیچیده را تمرین می نماییم.
۱-نقطه زدن روی سطوح مسطح شیشه ای یا طلق با فاصله یک سانتیمتری
۲-نقطه زذن روی سطوح مسطح شیشه ای ریا طلق با فاصله نیم سانتیمتری و کمتر
۳-نقطه زدن روی سطوح محدب و گرد شیشه ای با فاصله نیم سانتی متری و کمتر
یکی از مراحل تکمیلی معرق چرم تزئینات روی کار بعد از رنگ آمیزی میباشد.
دراین مرحله می توان با استفاده از هنر نقطه کوبی و طلا کوبی و جواهرسازی کار مورد نظر را تکمیل نمود.
در اینجا هنری که مورد توجه برای آموزش به طیف اتیسم قرار گرفته است نقطه کوبی می باشد.به علت اینکه تاثیرات روحی وروانی ودرمانی بسیاری را می توان در مراحل آموزش در توانخواهان طیف اتیسم مشاهده نمود.
نقطه کوبی هنری است که باعث برون ریزی احساسات آنی توانخواهان طیف اتیسم می گردد و بسیاری از مشکلات توانخواهان طیف اتیسم از جمله لرزش دست ،هماهنگی بین نیم کره ها،توجه و تمرکز و…و همچنین باعث بهبود مهارت حرکتی ریز ودرشت،اصلاح صحیح گرفتن مداد در دست و تحریک خلاقیت آنها میگردد.
باز هم قبل از آموزش هنر اصلی ما نیاز به معادل سازی و تعمیم دهی داریم.
همانگونه که قبلا هم اشاره شده مواد اصلی خود رشته هم گران بوده و هم در دسترس همگان قرار ندارد.از این رو آنها را با وسایلی که در دسترس همه باشد و کار با آن آسانتر است تعمیم می دهیم.
۱-نقطه زدن به صورت بی هدف
۲-نقطه زدن به صورت هدفمند(روی خطوط مستقیم)
۳-نقطه زدن به صورت هدفمند(روی خطوط منحنی ودوار)
لازم به ذکر است که دراین آیتم ها هدف فقط نقطه گذاری است و در این مرحله فاصله گذاری بین خطوط مطرح نمی باشد.
لازم به ذکراست که این مرحله از کار بیشتر مربوط به هنر درمانی است.برای آگاهی بیشتر از روش های مختلف رنگ آمیزی به محتواهای مربوط به این حیطه در سایت انجمن اتیسم اصفهان مراجعه نمایید.
به دو صورت می توان کار رنگی داشته باشیم:
الف) رنگ کناف با گواش و انگشت(رنگ انگشتی)
ب)رنگ کردن با قلمو
ج) رنگ کردن با ابر: ۱-ضربهای ۲- کشیدن
الف) با گواش به صورت یک دست
ب) به صورت گل و طرح
ج) به صورت چند رنگ
د) به صورت سایه روشن
ه) طرح دادن سایه و روشن پرداز: خطی – نقطهای
تا اینجا کار در محتواهای قبلی هرقسمت از ظروف را بصورت جداگانه آموزش دادیم. الان دراین مرحله ازآموزش های قبل استفاده نموده و به خلق اثر می پردازیم.
در مرحله اول خلق اثر هنری از سازه های مسطح برای آموزش استفاده می نماییم چون مهار کناف ها در سازه های حجمی برای توانخواهان اتیسم دشوارتر می باشد. برای مثال می توان از تابلو یا سینی به عنوان سازه مسطح نام برد.
همانگونه که آموزش دادیم اول ضلع های کار را کادر بندی کرده که تعداد کادر بندی ها بستگی به نوع سازه ،طرح مورد نظر و سلیقه افراد دارد. بعد از کادر بندی از موتیف ها استفاده می کنیم و در آخر سر تمام فضاهای منفی بین کار را با نوارهای کنفی(تریشه) پر می نماییم.
در مرحله دوم دیگر از سازه های حجمی که به دو صورت مختلف تولید می شوند استفاده می نماییم.
تمامی محتوا های آموزشی حرفه آموزی انجمن اتیسم اصفهان جدا ازجنبه آموزشی ومهارتی آن دارای جنبه درمانی هم می باشند.
برای زیباسازی و مهار گوشه وضلع های زیرکار مصرفی در معرق چرم از نوارهای پهنی استفاده میشود که پهنای این نوارها بستگی به تناسبات طلایی زیر کار مصرفی دارد.به این کار اصطلاحاٌ کادربندی کردن میگویند.
در موقع کادر بندی کردن زاویه های کار را فارسی بر می نمایند.چون هم ازنظر زیبا شناسی شکیل تر است هم گوشه های کار بخاطر روی هم رفت نوارها برجسته و غیر هم سطح با کل کار نمی شود.
سوالی که الان بوجود می آید این است که فارسی بر کردن یعنی چه؟
فارسی بر کردن یعنی برش گوشه ها در زاویه ۴۵ درجه .
نکته قابل توجه برای آموزش فارسی بر کردن دراین مرحله ازآموزش نیاز نیست برش را با تیغ کاتر انجام دهید .فقط کافی است علامت زاویه را برای توانخواه طیف اتیسم با ماژیک روی نوار کنافی رسم کرده وبه او آموزش داده با قیچی برش دهد.
قبل از آموزش بریدن موتیف به تعریف مختصری از موتیف و کاربرد آن می پردازیم.
موتیف به اشکال مختلفی میگویند که از تکه های چرم خام بریده میشود.
که این اشکال می تواند به هرشکلی باشد که بیشتر در هنر معرق چرم از اشکال هندسی و سنتی استفاده می نمایند.
باز هم همانند درس قبل که تریشه ها را با نخ های کنفی|کاموایی جایگزین نمودیم اینجا هم بخاطر همان بصرفه بودن ومخصوصا سهولت برش دادن موتیف ها(چون چرم خام که با آن موتیف برش می دهیم ضخامت دارد برش آن کمی دشوارتراست)از گونی های کنفی یا پارچه های ضخیم روکش مبلمان استفاده می نماییم.
۱-برش اشکال هندسی ساده {گوشه دار}
۲-برش اشکال هندسی ساده{گرد ومنحنی}
۳-برش اشکال سنتی ساده
۴-برش اشکال سنتی پیچیده