رویکرد مونتسوری به آموزش (کار به جای بازی) بخش دوم
اصطلاحات مونتسوری
- ذهن جاذب: دهن مانند ابر جذب می کند.
- ۳ تا ۶ سال فوق العاده کشش دارد. و همه چیز را یاد می گیرد( نه و نمی تونی را نگویید)
- اگر بچه سوال می کند در حد فهم جواب دهیم و نگوییم بعداً
- دوره ی حساس: مثلا ۴سالگی وقت خواندن و نوشتن به جای منع کردن از خط کشی روی دیوار – به دیوار کاغذ بزنیم
- نظم و شمردن از ۲ سالگی آموزش داده شود . نباید بگویید نمی تونی ، می ریزی . بچه در واقع کامپیوتر قوی است باید به توانایی هایش فرصت داد و محیط را برای آمادگی های او فراهم کنیم .
- اسباب بازی را به سبک بار بیرون نریزیم (عدم نظم)
- عجله نکنیم ، برنامه ریزی داشته باشیم
- چیدمان محیط در دست هوش و خلاقیت محیط است.
- ولی در محیط میز مربی نداریم و با آرامش مثلا امروز جمع و فردا تفریق می کنیم (اگر کودک بپذیرد)
پنجره ی رو به فرصت
بچه با سوال پرسیدن پنجره به و بنای بیروی باز می کند
اگر نمی داند بگوید تحقیق می کنم و نگوید حالا زود است
مربی در این محیط فقط باید همه چیز را کنترل کند و بچه محور است
در خانه ما یک قفسه می گذاریم و با سینی وسایل جا به جا می شود(چیدمانف نحوه ی حمل سینی، اگر افتاد تنبیه نداریم مثلا اگر غذا خورد برای بردن وسایل غدا همکاری کند
نیم کره ی چپ ریاضی و نیم کره ی راست موسیقی، لحن بیان و زبان
تنبیه و تشویق
ستاره زدن خوب نیست
به چشم بچه نگاه کنیم و از او تشکر کنیم با هیجان . تقوینت اجتماعی مد نظر است
تنبیه: اگر گلدان شکست جای آن را خالی می گذاریم و بعد از چند روز تهیه می کنیم، جای خالی را ببیند
تنبیه را به روی او نمی آوریم مثلا اگر گم کرد بعد از مدتی بخریم و بصیرت در او ایجاد کنیم
هدف مونتسوری صلح جهانی ( ابر و باد و مه و خورشیئ و فلک در کارند ….
در بحث پنجره ی رو ه فرصت به آن می پردازیم
اگربچه ببیند کسی آشغال می ریزد به او می گوید که آشغال را در سطل بیندازد
بچه های متولد شهریور سخت تر آموزش را می پذیرند ولی مهر و آبان پذیرش دارند . بچه های نیمه دوم دوره خواب را طی کرده و راحت تر می پذیرند.
وسایل اضافه: لیوان شیشه ای و ، ملاغه ی چوبی و جای سوزن اسرارآمیز، حروف ، پرچم کشورها
وسایل: تخته ی ضرب، تخته ی تفریق، جدول ضرب، زنجیرهای مرواریدهای کوتاه، جدول جمع، تخته ی جمع، تخته ی تقسیم، اسراآمیز ، آویز ۱۰تا ۱۹
