آموزش مصور سمبه زنی
آموزش تصویری نحوه ی سمبه زدن چرم به نوجوانان اتیسم
۲۴
شهریور
۲۳
شهریور
گام های پیگیری بازی وانمود سازی برای کودکان اتیسم
برای پیگیری بازی وانمود سازی گام های زیر را بدارید
بعد از رفتن در دنیای کودک و قرار گرفتن در موقعیت مناسب در منطقه ی دید او و تقلید کارهای او و اضافه کردن کلام و گفتن کارهایی که انجام می شود و یاد دادن تقلید به او و آماده کردن او برای بازی که در سایت انجمن اتیسم آموزش داده شده است، حالا نوبت آن رسیده است که به کودک اتیسم خود بیاموزید چگونه وانمود کند.
برای این که به کودک اتیسم خود بیاموزید مهارت بازی وانمود سازی را در خود گسترش دهد این مهارت باید انعطاف پذیر، خودجوش و خلاقانه شود.
پس گام های زیر را بردارید:
-
هر روز اشیاء مختلفی را در طی بازی استفاده کنید.
-
از عروسک ها، حیوانات و اشکال برای شبیه سازی موقعیت های زندگی استفاده کنید.
-
اشیائی که زیر مجموعه ی اشیاء دیگر هستند را مشخص کنید.
-
برای این که آماده ی صحنه های زندگی شود اعمال را با یکدیگر ترکیب کنید.
-
وقایع روزمره ی زندگی موضوع خوبی برای بازی هستند.
-
انجام تعاملات اجتماعی و سایر موارد جدید به کودک اتیسم کمک می کند آن ها را بهتر درک کند.
-
کتاب ها و فیلم های مورد علاقه ی کودک اتیسم موارد خوبی برای بازی وانمودسازی است
۲۱
شهریور
درمان کند نویسی در کودکان اوتیسم
درمان کند نویسی در کودکان مبتلا به اتیسم چیست ؟
نوشتن تکالیف و ثبت فعالیتهای آموزشگاهی یکی از راه‌های تثبیت یادگیری دانش‌آموزان می‌باشد. با توجه به حساسیت موضوع نگارش و نوشتن گاهی اتفاق می‌افتد که کودکان اتیسم فعالیتهای نوشتاری مدرسه را خیلی کند انجام می‌دهند تا حدی که این کند نویسی باعث پیدایی بسیاری مشکلات در فرآیند یاددهی و یادگیری می‌گردد. برای رفع مشکل کند نویسی کودکان اتیسم توجه و رعایت نکات زیر می‌تواند مفید باشد :
۲۰
شهریور
آموزش رفتار توجه مشترک به کودک اوتیسم
برای این که به کودک اوتیسم بیاموزید چگونه علاقه های خود به اشیاء و اسباب بازی ها یا کارها را از طریق رفتار توجهی مشترک مانند اشاره کردن، نشان دادن، با شما به اشتراک بگذارد گام های زیر را بردارید.
-
از او قدرتمندانه تقاضای کمک کنید.
-
به کودک خود یاد دهید چیزی را از شما بگیرد و به درستی به شما پس بدهد.
-
از فرزند خود بخواهید قبل از گرفتن به شما نگاه کند.
-
نمایش دادن اشیاء یعنی نشان دادن بدون دادن شیء
-
اشاره به کودک شما می گوید که به کجا نگاه کند.
-
اشاره کودک یک دستور یا یک خواسته است که به صورت عملی انجام می شود. به کودک خود این ابزار ارزشمند را بدهید.
-
درگیری چشمی را در همه ی مراحل بگنجانید ولی به انجام آن اصرار نکنید.
مطالب بیشتر در رابطه با آموزش های مهارت خودیاری به کودکان اتیسم در سایت انجمن اتیسم اصفهان
۱۵
شهریور
آموزش زبان بدن برای کودکان اتیسم
ساختار بخشیدن به فعالیت های مشترک و آموزش کنش و واکنش و استفاده از زبان بدن و درک زبان بدن شما به کودکان اتیسم
برای کمک کردن به کودکان و نوجوانان اوتیسم تا بتوانند با استفاده از زبان بدن خود و درک زبان بدن شما ابراز احساسات و خواسته های خود را یاد بگیرند، گام های زیر را بردارید:
- شما کمتر کارهای او را انجام دهید و بگذارید خود او کارهایش را انجام دهد.
- در مواقعی که احساس می کنید چیزی می خواهد مکث کنید و منتظر یک نگاه یا صوت یا حرکت بمانید و عجله نکنید.
- حالت های فیزیکی بدنی را به فعالیت های مشترک اضافه کنید. مثلاً برای گفتن نه سرم را به بالا تکان می دهم یا وقتی دستم را به سمت خودم حرکت می دهم یعنی بیا و وقتی به سمت بیرون حرکت می دهم یعنی برو.
- در حین بازی و مراقبت در حرکات اغراق کنید.
- در حین بازی مواد را تقسیم کنید و مکث کنید تا او با حرکات بدن یا دست به شما بگوید به من بده.
- موانعی بسازید تا کودک شما به شما احتیاج پیدا کند.
- به اشیاء و تصاویر و افراد اشاره کنید و منتظر واکنش او باشید.
- کلمات ساده را به زبان بدن بگویید مثلاً بالا انداختن سر به معنی نه و پایین انداختن بله. این علائم را ما همیشه در زبان بدن خود به کار می بریم مثلاً لب گزیدن بدن یعنی کار بدی در حال انجام است، اخم کردن یعنی این کار خوب نیست و من مخالفم، به یکباره برگشتن و نگاه نکردن یعنی قهر کردن
- در یک ساختار تنظیم شده مراحل تبادل کنش و واکنش بدنی و غیر کلامی که بتواند منظور شما را برساند شکل دهید.
این تنظیم ساختار را در طی فعالیت هایی مثل حمام کردن، لباس پوشیدن، خوابیدن، عوض کردن پوشک، بازی با اشیاء، غذا خوردن و دیگر کارهای خانه دنبال کنید.
برای این که به کودک خود یاد دهید چگونه کارهای مختلف را تقلید کند گام های زیر را بردارید.
- ابتدا شما کارهای کودک با اشیاء یا … را غلبه کنید و منتظر تقلید او بمانید.
- از صداها و آواهای فرزند خود تقلید کنید تا او نیز برخی صداها را تقلید کند.
- برای تشویق به تقلید از دستورالعمل ساده استفاده کنید ولی به مرور آن را کمرنگ کنید.
- انتظار خیلی زیاد نداشته باشید و به کم کم ها راضی شوید.
- بازی تقلیدی خود را به بازی ای تبدیل کنید که کمی مکالمه در آن وجود دارد.
- از ساختار فعالیت چهار مرحله ای مشترک برای تغییر تقلیدها استفاده کنید.
- برای تقلید از ژست های فیزیکی از آهنگ ها و روال های اجتماعی حسی استفاده کنید.
- در کانون توجه کودک خود بمانید.
- استفاده از تکنیک “راه انداز، رفتار، پیامد رفتار” یا همان ABC برای آموزش و یاد دادن رفتارهای جدید
- هر چیزی به دلیلی اتفاق می افتد پس هدف کودک خود را بشناسید.
- پس از تقویت رفتار کودک شما چه اتفاقی می افتد.
- او برای رسیدن به اهداف خود چه می کند و آیا این کارها همان چیزی است که شما می خواهید.
- از این که کدام رفتار کودک را چگونه تقویت می کنید آگاه باشید.
- از اهداف کودک خود در کارهای روزمره برای ساختن مهارت های جدید استفاده کنید.
- آرزو می کنید فرزندتان به جای آن کار چه کاری را انجام دهد؟ رفتار قابل قبول تر خود را جایگزین کنید.
- رفتاری که می خواهید جایگزین کنید باید حداقل به همان راحتی باشد. در تلاش برای جایگزینی نحوه ی رفتار شما موثر است.
- پاداشی که به دنبال مهارت جدید کودک شما می آید باید بلافاصله باشد.
برای مطالعه آموزش های بیشتر در رابطه با کودکان اتیسم به سایت انجمن اتیسم مراجعه شود.
۱۴
شهریور
آموزش خواندن دو جانبه به کودکان اوتیسم
در خواندن دوجانبه از چند تکنیک فراشناخت استفاده می کنیم
منظور از دو جانبه بودن این است که فعالیتهای زیر بین کودک اتیسم و درمانگر جابجا شود. یک خواننده ماهر در حین خواندن متن بایستی این چهار مورد را انجام دهد
- طرح سوال
- خلاصه کردن
- پیش بینی کردن
- توضیح دادن یا تبیین کردن
طراحی سوال یک راهبرد است و بایستی کودکان اوتیسم، اختلال یادگیری این فرایند را یاد بگیرند چراکه آنها یادگیرندگان نا فعال یا منفعل هستند و در واقع آغازگر نیستند. این روش باعث فعال شدن کودک اوتیسم می گردد درمانگر باید در حین انجام فعالیت کودک را تشویق کند.
۱۰
شهریور
مواردی که باعث توجه کودکان اوتیسم می شود
لیستی که باید همیشه به خاطر بسپارید تا کودک اوتیسم به شما توجه کند.
- او در کانون توجه شما قرار دارد و شما کانون توجه او را تشخیص می دهید.
- موقعیت مناسب خود را در کانون توجه او پیدا می کنید.
- رقابت کنندگان با خودتان مثل صداهای اضافه محیط یا وجود ابزار و اشیاء را حذف می کنید.
- منطقه ی آسایش اجتماعی او (فاصله ی فیزیکی شما تا او) را شناسایی می کنید.
- او را دنبال می کنید و از گوش دادن فعال، روایت کردن, کمک کردن و تقلید کردن استفاده می کنید.
برای استفاده از بازی های اجتماعی حسی در جهت افزایش شادی کودکتان در طی بازی های چهره به چهره و آوازها گام های زیر را بردارید.
- در جستجوی لبخند باشید.
- در کانون توجه کودک خود و با او چهره به چهره باشید.
- بازی ای خلق کنید تکراری از حرکت های بدن، صداها و صداهای ضبط شده و لمس کردن(مواردی که در خانه قابل انجام هستند).
- آن ها را با چهره سرزنده، آواها و صداهای جذاب همراهی کنید.
- با هم بازی کنید و از اشیاء استفاده نکنید.
- هنگام همراهی او کارهایی که می کنید را با کلمات و عبارات ساده بگویید.
- وقتی بازی ها تکرار می شوند کمی تنوع ببخشید.
- مرتباً در طی این روال ها مکث کنید تا کودک شما را راهنمایی کند. مثلاً با نگاه، با کشیدن دست یا با کلمات یا … تا ادامه دهید.
- برای بهینه سازی رفتارهای کودک اوتیسم خود و انگیزه ی بیشتر برای توجه به خود و یادگیری اجتماعی از بازی های اجتماعی حسی که رو در رو، تکراری ، جذاب، کوتاه(مثلاً دالی بازی،سوار کردن کودک بر پشت) هستند و اغلب به برخورد فیزیکی دو فرد نیاز دارند استفاده کنید.
برای اطلاع از آموزش رفتار با کودک اوتیسم به سایت انجمن اوتیسم اصفهان مراجعه نمایید.
۱۰
شهریور
تاثیرات و اهداف درمانی معرق چرم بر روی توانخواهان اتیسم (قسمت پنجم)
تاثیرات و اهداف درمانی معرق چرم بر روی توانخواهان اتیسم (قسمت پنجم)
نقطه کوبی علاوه براینکه خود منحصرا حرفه ای جداگونه می باشد برای تزیین اکسسوری های معرق چرم بکار برده می شود. این حرفه زیبا هم مانند هر حرفه ای دیگر اثراتی آموزشی / درمانی خاص خود را دارا می باشد.
