چگونه بازی ها چالش های پردازش حسی را در کودکان اوتیسم تحت تاثیر قرار می دهد؟

تارول کارانو ویتنز نویسنده ی کتاب “کودک خارج از همگام سازی” برای والدین دارای کودک با اختلال پردازشی حسی می نویسد اغلب الگوهای چالش حسی کودکان اوتیسم منحصر به فرد بوده و با بقیه ی افراد فرق دارد تنها چیزهای مشترک بین این افراد غمگینی، سرخوردگی، غر زدن ، احمقانه بودن یا ذوق و شوق احمقانه ی نامناسب و همچنین پریشانی، عصبانیت و خصومت می باشد. آن ها همه احساس می کنند مانند بچه های دیگر نیستند و به آنها تعلق ندارند . بازی ها به کودکان کمک می کنند در زمین بازی موفق باشند و بیشتر به دیگران احساس تعلق کنند.

ادامه مطلب

آموزش تصویری دوخت مورب به کودکان و نوجوانان اتیسم

ادامه مطلب

رویکرد مونتسوری به آموزش (کار به جای بازی) بخش اول

از نظر مونتسوری بخش مذهبی  ۶ تا ۹سال شروع می شود، دروغ نگوید یا …

۳تا ۶سال پرورش حواس — < از نظر آموزشی سه سال جلوتر

• روش کودک محور ، روی زمین یا صندلی و میز متناسب
• مربی خم می شود و ارتباط چشم مهم، مربی مرد و زن در کنار هم
• تمام وسایل در حد بچه، اجبار برای بچه وجود ندارد ولی بچه ها کم کم به سمت هم می روند
• بچه همه چیز را یاد می گیرد و به جنسیت توجه نمی شود
• برای بچه همه وسیله یکی است تا نوبت و منتظر ماندن را یاد بگیرد
• لیوان شستن و آب خوردن ، زبان آموزی هم آموزش داده می شود.
• کار با ملاغه، اگر ریخت خودش جمع می کند و هیچ دعوایی با او نمی کنیم
• بعد از کار بچه باید سالن را تمیز کند .
• جلوی بروز هیجانات را نمی گیریم فقط بروز هیجانات را شکل می دهیم
• بر روی میز کار گلدان و گل گذاشته شود
• بعد از ورود بچه ها دور هم می نشینند، شعر می خوانند و بعد از آن ها می خوام کارشان را شروع کنند (نمی گوییم بازی)
• گروه های سنی متفاوت در کنار هم (۳ تا ۶) سال
• در روش مونتسوری ابتدا قدیمی تر ها می آیند
• تازه وارد ها به سراغ مهارت های زندگی می روند.
• قدیمی ها که یک سال کار کردند (میله های اعداد را کار می کنند)
• پوشش نا منظم و عدم یکنواختی لباس والدین بچه ها را اذیت می کند

ادامه مطلب