IMG-20210203-WA0041-789c3410

اعمال تسهیلات در روند اداری صدور حکم محجوریت ویژه فرزندان بالای ۱۸ سال تحت پوشش انجمن اتیسم استان اصفهان

خانم صادقی مسئول روابط عمومی انجمن ضمن اعلام این خبر از روند اعمال این تسهیلات گزارشی ارائه داد. وی ضمن تشریح روند اداری طولانی و مشقت بار صدور این حکم برای خانواده های تحت پوشش انجمن تا پیش از این و مراجعات متعدد به دادگستری ، دایره سرپرستی و پزشکی قانونی و الزام حضور فرزندان در تمامی این مراحل که منجر به بروز آسیب هایی در رفتار فرزندان این طیف میگردید ، انجمن در تلاش برآمد تا طی نامه نگاری های متعدد تسهیلاتی در روند اداری این حکم انجام پذیرد.

ادامه مطلب

SAVE_۲۰۲۱۰۲۰۲_۰۸۰۵۴۱-9d0a0aeb

در روش آموزشی ABAرویکرد کوشش های گسسته چگونه است؟

این رویکرد توسط ایوار لوواس گسترش یافت. هدف از کوشش های گسسته   Discrit  Triel  Treament ، خرد کردن فعالیت به گام های تشکیل دهنده آن می باشد و موفقیت یادگیری در کودکان اتیسم افزایش می یابد. . که هر کدام از این گام ها یک کوشش تعاملی  میان مربی و یاد گیرنده می باشد.هنگامی که درمانگر به کودک آموزش می دهد و کودک پاسخ درست بدهد ، درمانگر به کودک پاداش می دهد ولی اگر کودک پاسخ غلطی بدهد، درمانگر باید پاسخ کودک را اصلاح کند. توجه داشته باشید هر پاسخ غلط با تنبیه مواجه نمی شود بلکه با فقدان پاداش ارایه می شود.

20210204-072811-169038_Split1-d2e52d53

کاربرگ شماره دو( مفهوم بلند و کوتاه)

یکی از مطالبی که کودکان در پیش دبستانی می آموزند مفاهیم ریاضیات است . آموزش ریاضی به کودک کمک می کند که تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله را تقویت کند و فرآیند یادگیری در مدرسه را برای آن ها آسان می کند . یادگیری مفهوم ارتفاع، الگوها، دسته بندی کردن  و… از مفاهیمی هستند که در پیش دبستانی آموزش می بینند . در این کاربرگ ها هدف، آشنایی کودک با مفهوم بلند و کوتاه می باشد.

SAVE_۲۰۲۱۰۲۰۲_۰۸۰۵۲۲-fa0fac39

روش های منفی کاهش رفتار نامطلوب در کودکان اتیستیک چگونه است ؟

روش هایی که در اینجا مطرح می شود بطور غیر مستقیم رفتار نامطلوب را کاهش می دهد در این روش ها رفتارها مستقیم از طریق شیوه های کم و بیش آزارنده موجب کاهش و حذف رفتار نامطلوب می شود.به همین خاطر روش های منفی کاهش رفتار نامیده می شود.

از انجا که این روش ها خاصیت انزجاری دارند و شبیه تنبه هستند .توصیه می شود از این روش ها استفاده نشود . باور قطعی داریم که چنان چه بتوان با روش های مثبت کاهش رفتار همان کاری را کرد که با روش های منفی صورت می پذیرد باید از کاربرد روش های منفی دوری گزید

اتیسم1-5badff3a

چگونه با استفاده از روش زنجیره سازی رفتارهای جدید در کودک اتیستیک ایجاد کنیم؟

در روش آموزشی ABA برای ایجاد برخی رفتارهای های مطلوب در کودکان اتیسم از روش های شکل دهی و زنجیره سازی  می باشد. که در این بخش در خصوص روش زنجیره سازی توضیحاتی داده می شود

در روش زنجیره سازی  Chaining )  ) اجزای ساده یک رفتار به دنبال هم قرار داده می شود تا اینکه سرانجام رفتار مرکب مورد نظر حاصل آید. به رفتارهای ساده ای که از پیوند آنها رفتار پیچیده ای به دست می آید حلقه های زنجیره رفتاری و به مجموع رفتار حاصل از پیوند این حلقه ها زنجیره رفتاری می گویند.کودک باید به همه زنجیره ها مسلط شود تا گام دیگر با او شروع شود.

SAVE_۲۰۲۱۰۲۰۲_۰۸۰۴۴۶-bd335d4e

چگونه با استفاده از روش شکل دهی رفتارهای جدید در کودک اتیستیک ایجاد کنیم

روش آموزشی ABA برای ایجاد برخی رفتارهای های مطلوب در کودکان اتیسم از روش های شکل دهی و زنجیره سازی  می باشد. که در این بخش در خصوص روش شکل دهی توضیحاتی داده می شود.

در روش شکل دهی (Shaping) بر این فرض استوار است که همه رفتارهای پیچیده از تغییر شکل تدریجی رفتارهای ساده بوجود می آیند .به عبارتی همه رفتارها شکل توسعه یافته یک رفتار ساده تر از خود می باشند. در این روش چون رفتار مورد نظر از قبل در خزانه رفتاری کودک وجود ندارد نمی توانیم منتظر وقوع آن رفتار باشیم و بعد به تقویت آن بپردازیم بلکه کاری که باید صورت گیرد این است که یکی از رفتارهایی که اندک شباهتی به رفتار نهایی مورد نظر دارد و در خزانه رفتاری کودک است انتخاب کنیم و آن را نقطه شروع کار خود قرار دهیم.

IMG_۲۰۲۱۰۱۲۹_۲۱۲۳۱۴-d03cf858

در روش آموزشی ABA منظور از تحلیل عملی رفتار چیست

در تحلیل عملی رفتار در ابتدا با مشاهده رفتار کودک و بررسی علت آن رفتار ، تعیین پیشایند و  پیامد رفتار ، می توان به تحلیل آن رفتار پرداخت.

  • پیش از رفتار چه چیزی رخ داده است؟ ( پیشایند : حوادثی که قبل از رفتار روی می دهد)
  • خود رفتار چیست؟ (رفتار)
  • بلافاصله پس از رفتار چه اتفاقی رخ می دهد؟ (پیامد : فعالیت هایی که پس از رفتار رخ می دهند)

Parents3-730x350-df470d04

آموزش روش تعامل همه جانبه (بخش هشتم)

اهمیت ثبت اطلاعات

– رعایت نوبت کردن با استفاده از آوا بعد از من سه بار اینکار را کرد

– پیش مربی جدید کلاس نشست-قبلا اصلا چنین کاری نمی کرد

– خندان به سمت من آمد